L’ULIS accueille des adolescents souffrants de troubles cognitifs. Ces élèves ne peuvent, dans l’immédiat, être accueillis dans une classe ordinaire et une admission dans un établissement spécialisé ne s’impose pas pour eux.
Les élèves admis dans l’ULIS doivent donc être capables d’une part d’assumer les contraintes et les exigences minimales de comportement qu’implique la vie au collège, d’autre part, d’avoir acquis ou être en voie d’acquérir une capacité de communication compatible avec des enseignements scolaires, les situations de vie et d’éducation collectives.
Le descriptif de la classe :
L’ULIS accueille entre 13 et 14 élèves âgés de 12 ans à 16 ans sur les 4 niveaux : de la 6ème à la 3ème.
Les horaires :
De 8 h 30 à 12 h 40 et de 13 h 35 à 16 h 45 les lundis, mardis, jeudis et vendredis.
De 8 h 30 à 11 h 30 le mercredi.
Les principaux axes de travail :
Inclure socialement :
les inclure dans la vie du collège, leur donner envie de venir,
respecter autrui et le bien commun,
écouter l’autre,
améliorer le langage et développer un vocabulaire adéquat,
acquérir des connaissances pour une culture commune,
découvrir le monde professionnel.
Développer l’autonomie :
dans la classe,
dans le collège,
à l’extérieur du collège, en stage.
Développer et renforcer leurs capacités cognitives :
Lecture (décodage et compréhension),
Ecriture (graphie et expression écrite),
Mathématiques (numération, techniques opératoires, résolution de problème),
Espace-temps (se repérer sur quadrillage, sur un plan, gérer des horaires, des durées).
L’ULIS est un palier dans le processus éducatif. Les élèves doivent, avant tout, reprendre confiance en eux, avoir un sentiment de réussite et de progrès. Un enseignement adapté et le plus souvent individualisé est nécessaire pour répondre aux besoins de chacun tant sur le plan scolaire, social, professionnel.